Mat. Cuarto Grado - I. E. "JMA" - 2022

  EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 11 – MATEMÁTICA 4to. GRADO “A – B – E" TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “AUMENTO DE NUESTROS AHORROS” COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD CAPACIDAD: Ø Traduce cantidades a expresiones numéricas Ø Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones Ø Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. Ø Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y las operaciones.   DESEMPEÑOS: D.1.  Organiza datos a partir de vincular información y los expresa en modelos referidos a tasas de interés compuesto. CAMPO TEMÁTICO: Ø Interés Compuesto   ACTIVIDADES : Ø   Observación un video. Ø   Diálogo a partir de preguntas. Ø   Interpretamos el contenido. Ø Opinamos sobre la temática   Producto de experiencia de aprendizaje N°10:   Realizan procedimientos para determinar el interés compuesto en una operación financiera. BÁSICOS DE INTERÉS COMPUE...

  PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 03 – MATEMÁTICA 4to. GRADO TÍTULO DEL PROYECTO: PROMOVIENDO ESTILO DE VIDA SALUDABLE PARA UNA CONVIVENCIA ARMONIOSA REVALORANDO NUESTRA IDENTIDAD PERUANA SITUACIÓN DE CONTEXTO: Los estudiantes del 4° grado de la Institución Educativa JEC “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS” del distrito de Santa Rosa de Sacco, provincia de Yauli, evidencian poca práctica de estilos de vida saludables y sostenibles, así como, el uso inadecuado del tiempo en sus hogares y la institución educativa, generando actos negativos que van en contra de su formación integral y relaciones interpersonales, (situaciones como, la pérdida de celulares en las aulas, coliseo, patio y otros espacios de la I.E.) dejando de lado los valores adquiridos a través de las tradiciones y costumbres familiares y sociales que los identifica como ciudadanos peruanos. Por otro lado, algunos estudiantes no son conscientes sobre su sexo y sexualidad enfocadas solo en la parte física y no toman interés a la parte ...

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 – MATEMÁTICA 4to. GRADO “A – B – E” TÍTULO DEL TEMA:  DESARROLLAMOS EL MÉTODO GRÁFICO PARA RESOLVER SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES. Con el saludo del día estimados estudiantes, habiendo logrado el propósito de reconocer y desarrollar los métodos de resolución de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas, en esta oportunidad desarrollaremos mediante el método gráfico en forma manual, así mismo con el empleo del software GEOGEBRA, para lo cual es necesario tener instalado en sus equipos el mencionado software. COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDA DE EQUIVALENCI A Y CAMBIO.   CAPACIDAD: Ø Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales. Ø Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia. DESEMPEÑOS: Ø Expresa, con diversas representaciones gráficas de un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas. Ø Combina y adapta estrategias en la resolución de sistemas de ecuac...

  EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 08 – MATEMÁTICA 4to. GRADO “A – B – E” TÍTULO DEL TEMA:  APRENDEMOS EL DESARROLLO DE UN SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES. Con el saludo del día estimados estudiantes, la experiencia de aprendizaje de la presente semana estará orientada a comprender la función del lenguaje coloquial para ser expresadas a un lenguaje matemático mediante expresiones algebraicas, las que permitirá realizar la formación de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas, subsecuentemente emplear los métodos de reducción, igualación y el de sustitución, permitiendo resolver situaciones problemáticas del entorno.   COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDA DE EQUIVALENCI A Y CAMBIO.   CAPACIDAD: Ø Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas. Ø Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas.   DESEMPEÑOS: Ø Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo y estimación, recursos y procedimientos diversos para realizar operaci...